3月25日，副校长、教务长彭刚到物理系调研，物理系系主任段文晖院士，“攀登计划”首席教授朱邦芬院士、系党委书记肖志刚、物理系教师代表及学校教务处处长刘毅，副处长曹柳星参加座谈。会议由物理系副系主任张定主持。

彭刚讲话

在听取相关工作汇报后，彭刚充分肯定了物理系良好的育人传统以及在学术研究、人才培养、学校声誉提升中的长期贡献，并对物理基础课教学的良好运行表示感谢。面对教育教学改革中教学需求个性化增多等问题，彭刚指出要加大优秀师资引进力度，完善教师队伍建设，同时也要整合共性需求、提升效率，平衡规模化培养与个性化发展。在攀登计划实施过程中，须以严格、规范为前提，做好“最具培养潜力学生”的选拔和培养。他表示，学校将继续大力保障基础课程教学资源，推进教师队伍建设，支持物理系人才培养及基础教学持续发展。

朱邦芬院士分享了关于物理学科人才培养的实践探索。他认为，在人才选拔培养过程中，除知识层面的考量外，还要关注学生的学术志趣及潜力。朱先生指出，拔尖创新人才的培养，应当尊重学生个性化发展，给予学生较大的学习空间，尤其应当提倡深度学习，加强学生创新思维的培养。同时，可以借助AI赋能教学的契机，加强学生学科交叉融合能力的提升。

段文晖院士表示，物理基础课教学关系着全校众多工科学生基础知识的学习和科研能力的培养，物理系深感责任重大，并始终将物理基础课教学作为全系工作的重中之重。同时，物理系也将继续做好“攀登计划”工作。

段文晖、肖志刚代表物理系领导班子进行表态，物理系将保持优良传统，持续开展拔尖创新人才培养探索，尽全力保障全校物理基础课教学覆盖面与水平质量。

张定整体介绍了物理系本科生人才培养项目整体情况及现状分析。“攀登计划”项目团队吴念乐教授及阮东教授分析了计划实施以来已经取得的人才培养成效及面临的问题和挑战，就下一步人才培养方向进行了交流讨论。基础物理教学中心主任安宇、副主任李岩松、魏斌介绍了基础物理教学中心基本情况及承担课程的教学改革及实践探索；实验物理教学中心主任张留碗介绍了中心课程建设、定制课程改革、公共服务等工作。

刘毅对物理系在学校人才培养中发挥的重要作用表示感谢。他指出，基础课分层教学、课程定制、小班研讨等举措对提升教学质量至关重要，同时鼓励教学团队在AI赋能教学及学科引擎建设方面开拓创新。教务处将持续支持物理系基础课教学、攀登计划建设、学堂班发展等工作。

座谈会现场